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  • 口腔护理(上海健康医学院附属卫生学校/严莉莉/护理)
  • "糖一样的味道 盐一样的力道——“快乐教学法”在口腔护理教学中的应用" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例医学专业一等奖作品!严莉莉老师在中职护理专业口腔护理二节课的教学中,教学目标明确,突出职业教育的特色,教学设计围绕任务引领,学做一体,采用多种教法和手段来组织课堂教学,取得了很好的教学效果。
  • 发布于 2018/6/11 12:59:10| 共6页| 337浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 泌尿系统(肾)(上海健康医学院附属卫生学校/毛淑英/护理)
  • "将兴趣作为学习最好的敲门砖----重组教材学做相融 使学习更有趣有" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例医学专业二等奖作品!毛淑英老师针对《正常人体学》的特点和学生们的学习实际,将教材重组,遵循先简单后复杂、先结构后功能、先大体后细微的逻辑顺序,同学们按流程学习,理解记忆难度降低,学习效果增强,在体验了相对成功的学习过程后,同学们自我认可度大大增强,持续保持学习兴趣。
  • 发布于 2018/6/11 12:57:02| 共5页| 259浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海交通大学医学院附属卫生学校/袁海洪/护理 )
  • 专家点评: 体验式实训,让教学对接岗位、课改贴近学生 职业教育强调教学应对接职业岗位的需求, 让学生在真实的活动 情境中完成学习的过程。对于专业基础类课程,如何做到对接专业培 养目标与人才规格,依据临床工作岗位的执业要求,精心设计能让学 生主动体验并积极参与的学习活动项目, 同时营造与实际工作情境对 应的职场氛围,是一个需要教师用心去考虑和努力探索实践的问题。 袁海洪老师在“抗心绞痛用药”实训课的施教中,并未沿用《...
  • 发布于 2015/6/16 13:01:30| 共2页| 459浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海交通大学医学院附属卫生学校/袁海洪/护理 )
  • 角色体验 贴近岗位 角色体验教学法是在现代以“学生为主体,教师为主导”的教学理 念下,应运而生的新型教学方法。通过预设案例,让学生根据病例来自 行设计情景,分别扮演护士、病人、病人家属等角色。扮演护士的学生 能够将书上的理论知识内化吸收,并锻炼了与病人沟通的能力;扮演病 人的学生能够将病人的症状、体征以及心理的改变表现出来,培养了学 生换位思考的能力,从而内化真正关心病人、爱护病人的职业情感,学 生成为课堂教学和自...
  • 发布于 2015/6/16 13:01:30| 共2页| 488浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海市卫生学校/相霞/护理 )
  • 专家点评: 师生互动 营造有趣、快乐、高效的课堂 兴趣是最好的老师,相霞老师以其轻松幽默、个性鲜明的教学风 格,营造出一个有趣、快乐、高效、优质的课堂,令人印象深刻。 1.化繁为简 难点突破有办法 “冠心病”是《病理学》课程中较难懂的单元。她以一组名人图 片开场,迅速调动起学生的学习兴趣。课堂上,她没有晦涩难懂的长 篇大论,多是娓娓道来的合理引导。语言形象生动、简洁明了,能将 复杂、难懂的病理学知识深入浅出地表...
  • 发布于 2015/6/16 13:01:13| 共2页| 639浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海市卫生学校/相霞/护理 )
  • 尊重赏识 师生共建快乐课堂 《病理学》课程知识偏琐碎、抽象、理论性较强。其中“冠心病” 部分又是较难学的单元。如何让学生轻松愉快地“学会”成为我追求 的目标。 为达到此目的,我精心备课、周密设计、巧妙安排,合理运用图 片、板书、板图、flash、视频等直观教学手段,运用启发式教学、案 例教学及情境模拟等教学方法, 化解重点和难点, 力争做到化繁为简、 深入浅出。例如讲到“性别与血脂的关系“时,教师运用与学生轻松 对...
  • 发布于 2015/6/16 13:01:13| 共1页| 803浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海市医药学校/幸嘉萍/综合(一))
  • 专家点评: 问题导向的模拟教学法 医学的对象是人,医学表达的是对人类命运的最深切的终极关 怀。所以,医学教育的目标可以表述为:培养具有深厚人文思想和高 尚道德情操,具有尊重事实、坚持真理的科学精神,具有坚实的医学 专业知识和娴熟的操作技能,具有批判性思维和研究能力,掌握沟通 交流技巧,具备不断学习能力的医学专门人才。对于认知程度参差不 齐的中职药物制剂专业的学生来说, 我们能够达到这样的目标吗?我 们如何达到这...
  • 发布于 2015/6/12 17:16:40| 共3页| 319浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海市医药学校/幸嘉萍/综合(一))
  • 打造天使之翼,为生命护航 当我们的生命突然遭遇不测,我们一定希望有人愿意伸手相救, 我们一定希望有人能够正确相救。我们的学生在生活中,在岗位上, 在闲暇时, 如果偶遇心跳骤停的病人时, 是应该沉着冷静, 出手救人, 还是手足无措,袖手旁观呢? 面对认知程度参差不齐(有的闻所未闻,有的略知一二,有的自 以为是)而又很有表现欲的学生,我设计本次课的思路是采用问题导 向的方法,让学生在行动中暴露问题,然后有针对性地解...
  • 发布于 2015/6/12 17:16:40| 共3页| 324浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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