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  • 智能教室-模式切换模块的制作(上海市经济管理学校/王圣音/计算机应用)
  • 真•知 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例计算机一组一等奖作品!王老师利用信息化手段与技术,满足教学需要,符合学生特点,成为教学的有力支撑。对案例的选择有的放矢,贴近技术的现实应用,具有较强的可操作性,使完成任务的过程成为学生整合知识技能、提高运用能力解决现实问题的过程,面向岗位需求,为将来的职业发展打下基础。
  • 发布于 2018/6/7 12:35:28| 共5页| 234浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 陆家嘴金融区视频(上海市信息管理学校/王琦/数字媒体技术)
  • "蜕 变 ——贴近实战,从知识走向技能" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例计算机一组二等奖作品!王琦老师的这堂课以校企联合编写的教材为基础,选择了企业真实项目为学习任务。学生以小组为单位据不同的工作任务场景,素材选取的不同,制作时产生的成效与问题也不同,促使同学们踊跃思考,寻找问题,解决问题。
  • 发布于 2018/6/7 12:31:00| 共5页| 160浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 网络设备连接(上海市南湖职业学校/赵珏/计算机网络技术专业)
  • 让学习支架成为高效课堂的保证 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例计算机一组二等奖作品!赵珏老师明确以学生为主的教学理念,通过观察、分析、评价,寻找学生的学习优势,并以其为支点搭建“学习设备的操作指南”、“flash模拟连接软件验证”、“对比模拟软件和硬件设备”三层“学习支架”。
  • 发布于 2018/6/7 11:29:27| 共5页| 245浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 遮罩与轨道跟踪 (上海市材料工程学校/苏艳/数字媒体技术应用)
  • 教学案例 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例计算机一组二等奖作品!苏艳老师引进影视媒体的企业专家,进入课堂,给学生最直接的启发和指导,传达给学生企业的宝贵经验。企业指导老师不仅参与常规点评工作,还加入学生讨论环节,提出自己的意见,以企业的角度去解读提升内容的制作方法,开拓了学生的思路。
  • 发布于 2018/6/7 11:14:37| 共5页| 205浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海市南湖职业学校/张伟杰/商贸 )
  • 专家点评: 企业标准是实训课程评价的标杆 企业标准是企业生产与服务的准则。 中等职业教育是为企业培养 一线的应用型、技能型人才,在专业实训课程教学中必须引入企业标 准,并由业界的能工巧匠给予面对面的评价,是确保教学质量的根本 前提。 张伟杰老师选择了商品 e 化作为本课题的教学任务, 这是电商企 业经营活动中的重要环节,即以数字化的形式呈现商品,而拍摄正是 这项工作任务的核心。整节课围绕着真实的工作任务——商品...
  • 发布于 2015/6/16 10:19:31| 共2页| 316浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海市南湖职业学校/张伟杰/商贸 )
  • 企业标准和企业评价进入课堂 电子商务综合实训是我校电子商务专业的一门专业核心课程。 本 课紧紧围绕电商企业经营活动中的重要环节——商品 e 化的 “企业标 准”和岗位要求,通过商品 e 化的一系列操作和技能训练,使学生能 够做到理论联系实际, 并掌握电商企业商品 e 化的运作模式和操作流 程。 围绕我校与商派网络技术公司的校企合作, 本课希望通过学生在 掌握商品 e 化的基础知识和技能的同时, 让每个学生在真实服务...
  • 发布于 2015/6/16 10:19:30| 共2页| 405浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海市临港科技学校/杨秀梅 /信息技术(二) )
  • 专家点评: 教学方法的有效运用 是教师最重要的职业素养之一 研究专业技能课程教学方法的有效运用是职业教育课程改革的 重要任务。通过教学方法的有效运用,使其突出 “教无定法”的灵 活性和“教学有法”的规律性。因此,教学方法的有效运用是现代职 业教育教师最重要的职业素养之一。 杨老师在本堂课的教学设计上以项目教学法展开教学, 项目选择 了贴近岗位的工作任务,即学生即将进行的专业实训课程重要内容 “板类零件的三维实...
  • 发布于 2015/6/15 15:47:24| 共2页| 359浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海市临港科技学校/杨秀梅 /信息技术(二) )
  • 项目教学法的有效实施 作为中职数控专业核心课程的 AutoCAD 软件课程,如果以 ‚先 命令后图形‛ 的常规教学方法, 显然不能充分调动学生学习的主动性, 而且,中职生普遍比较缺乏自我探究学习的精神,学习成就感较低。 为了克服这些问题,达到预期的教学目标,使学生能够‚真做‛‚真 、 学‛ 。在本节课的教学中,我运用了项目教学法,并注重项目实施过 程的设计,提高了课堂教学效果。 作为本课主线的项目教学法,项目的选择...
  • 发布于 2015/6/15 15:47:24| 共2页| 323浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 自己写一个框架
  • 一,功能点: 1,数据库框架 2,大文件快速下载上传框架 3,图片下载优化框架 4,网络请求框架 5,进度条 6,视图框架,上拉刷新的 listview 或者 scrollview,viewpager 联动,日历,viewpager 等框架。 7,对话框动画框架。 8,工具类框架 二,包名称: 1,framework.zm.db.** 2, framework.zm.dowload.** 3, frame...
  • 发布于 2015/5/14 17:35:37| 共1页| 461浏览0评论0下载| 贡献者:陈国鹰
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