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  • 原子吸收分光光度法测定矿泉水中锌的含量(上海信息技术学校/侯亚伟/工业分析与检验专业)
  • "在发现问题解决问题的过程中加强操作技能、提升职业素养----原子吸收分光光度法测定矿泉水中锌的含量" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例综合专业一等奖作品!侯亚伟老师举例源自生活,教法贴近学生,在推进教学目标兑现的过程中,始终有体现课程特点和契合学生实际的教学活动,组织、鼓励、引导和调适学生,主动参与到预设的“工作任务”中,通过“工作任务”的实施,帮助学生形成和提升从事分析岗位工作的职业意识和能力。
  • 发布于 2018/6/11 14:34:57| 共6页| 1702浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海石化工业学校/叶国青 /综合(一) )
  • 专家点评: 教学设计真正体现了让教法更贴近学生 上海职业教育教学改革已进行了很多年, 其基本理念已深入到中 职课堂, 可以归纳为, 以生产实际和岗位真实的工作任务为教学任务, 在具体的教学过程中采用体现“做学一体”理念的相关教学方法。叶 国青老师《认识传热装置》这堂课是一个典型的案例,主要有以下几 个特点: 1.精心的教学设计。一堂优秀的课是必须经过精心设计的,为 了突出教学重点,达到良好的教学效果,叶老师为这堂课...
  • 发布于 2015/6/15 13:50:24| 共2页| 466浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海石化工业学校/叶国青 /综合(一) )
  • 做学一体,认知升华 《认识传热装置》 选自我校 《化学工艺》专业的《化工单元操作》 课程。 《化学工艺》专业是我校重点专业,主要面向现代化工制造业, 培养企业的一线操作岗位的应用型技能人才, 所以学生操作能力的培 养非常重要。 本课题要解决的问题,在知识层面上,是让学生熟悉传热装置的 设备、管路、测量仪表和工艺流程,在技能方面,教会学生能够在现 场装置上找到设备和测量仪表,能专业表达工艺流程。除此,作为将 来的一线...
  • 发布于 2015/6/15 13:50:24| 共2页| 431浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 专家点评(上海信息技术学校/赵 薇/综合(一))
  • 专家点评: 利用现代化教学设施和任务教学法有效突破教学难点 化学工艺专业的学生毕业后主要从事化工生产的操作与运行, 由 于现代化工装置具有大型化、集约化、自动化的特征,对操作人员的 团队协作和个人综合能力均有较高的要求。 单从化工装置的操作层面 上看, 解决生产过程中出现的异常现象是衡量操作人员技术水平最为 关键的指标之一,并且异常工况的处理因其存在极大的不可预知性, 因而涉及这些内容的教学既复杂又难以理解。 采用...
  • 发布于 2015/6/12 17:17:01| 共2页| 345浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 教学案例(上海信息技术学校/赵 薇/综合(一))
  • 丙烯酸甲酯仿真工厂教学 本次课题确定为“酯化反应单元异常工况处理” ,主要研究酯化 反应单元精馏塔塔釜液位异常故障的判断与处理。 对于此课题选取的考量基于两点:其一,异常工况处理因其存 在极大的不可预知性,因此被誉为化工生产操作能力的“最高境界” , 是化工生产操作工最重要的特定职业能力之一。其二,随着“石化产 业结构调整与振兴规划”的实施,化工装置的中央控制技术趋于复杂 化, 操作工的发展方向被国家化工职业技...
  • 发布于 2015/6/12 17:17:01| 共2页| 236浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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